Ballet Niveau 1 - dès 7 ans
Le cours de Danse Classique niveau 1 est le premier cours dans l’esprit traditionnel du ballet.
Danse ce cours nous commencons l' acquisition de la barre et des échauffements à la barre.
Les 5 positions de pieds accompagnées de bras sont enseignées, en insistant sur la posture, la grâce et la maîtrise des mouvements lents ou rapides.
En seconde partie du cours, le travail au centre ou en diagonale met en avant les sautillés, les sauts, et les demi-pirouettes.
Habiletés du niveau 1
5 positions pieds et bras, grands pliés, dégagés, ronds de jambe, jambe à la barre, arabesques, glissade, pas de valse.
Les prérequis cognitifs de ce cours sont :
- Pouvoir observer et copier
- Suivre et exécuter des instructions simples dans la salle de danse
- Écouter et intégrer les corrections
Tenue : à l'École de Ballet Suisse, les enfants portent tous les mêmes tenues, car elles contribuent à un univers de ballet. Les tenues sont à se procurer à l’accueil pour la somme de 45.-F : justaucorps blanc de notre école avec jupette, collants et chaussons demi-pointes.
Cours d’essai : les enfants peuvent venir en leggin, t-shirt et pieds nus
Cheveux :
- cheveux longs : chignon obligatoire, avec barrettes s’ils sont fins
- cheveux courts : bandeau et barrettes
HABILETÉS TECHNIQUES PROPOSÉES DANS CE NIVEAU
- Exploration du vocabulaire, positions et pas classiques
- Souplesse et préparation adéquate du corps
- Position des bras 1ère à 5ème
- Grands pliés
- Dégagés
- Ronds de jambe
- Jambe à la barre
- Arabesques
- Glissade
- Pas de valse
HABILETÉS MUSICALES & ARTISTIQUES RECHERCHÉES DANS CE NIVEAU
- Développement la sensibilité à la musique et ce qu’elle évoque
- Conscience de la mesure et du rythme
- Improvisation libre sur la musique
- Estime de soi à travers l’expression corporelle
- Découverte de la pantomime dans la danse
- Reconnaissance du lien entre le mouvement et la musique
HABILETÉS COGNITIVES TRAVAILLÉES DANS CE NIVEAU
- Mémorisation et utilisation de l’espace
- Capacité d’observation
- Conscience de l’espace et la forme
