Éveil Ballet

Cours d’Éveil Ballet 4-6 ans

Danse les cours d’éveil Ballet nous pratiquons encore aucun travail à la barre, car à cet âge , l’ossature et les ligaments des enfants sont en formation.

Le cours sensibilise à l’expression corporelle, la découverte de l’espace, de la musique, et du rythme.

La posture du ballet, la tenue du dos, le port de bras, les jambes tendues ou pliées et les pieds pointés ou flex sont travaillés sous forme de jeu, avec des petits accessoires.

L’imaginaire commence à être sollicité car les mouvements sont expliqués par le professeur sous forme d’histoire ou de conte, et l’enfant vit cette histoire, il la met en scène avec grâce et plaisir.

La durée du  cours est de 45mn.

Pré-requis :

Il n’y a aucun pré-requis technique dans les cours d’éveil.

Tenue : à l’École de Ballet Suisse, les enfants portent tous les mêmes tenues, car elles contribuent à un univers de ballet. Les tenues sont à se procurer à l’accueil pour la somme de 30.-F : justaucorps rose de notre école avec tutu intégré, collants et chaussons demi-pointes.

Cours d’essai : les enfants peuvent venir en leggin, t-shirt et pieds nus

Cheveux : 

• cheveux longs : chignon obligatoire, avec barrettes s’ils sont fins
• cheveux courts : bandeau rose (disponible à l’accueil pour 1.-F) et barrettes

HABILETÉS TECHNIQUES PROPOSÉES DANS CE NIVEAU

• Bases des tenues et positions du corps
• Prise de conscience du mouvement des différentes parties du corps
• Notions d’équilibre et souplesse
• Positions des pieds de la 1ère à la 6ème
• Relevés, déplacements
• Sensation du pivot et du saut

HABILETÉS MUSICALES & ARTISTIQUES RECHERCHÉES DANS CE NIVEAU

• Écoute active de la musique
• Découverte des œuvres classiques traditionnelles
• Éveil des sensations que provoquent la musique et le mouvement
• Goût et plaisir pour la danse
• Éveiller l’imagination et la liberté de la vivre avec son corps

HABILETÉS COGNITIVES TRAVAILLÉES DANS CE NIVEAU

• Capacité d’observation
• Mémorisation d’enchaînements courts
• Conscience de sa propre présence dans l’espace et le temps
• Concentration, discipline et respect